1) взял (главное слово) книгу, стеклянного шарика(главное слово), иду быстро(главное слово), очень холодно(категорие состояние, не словосочетание), добрый и ласковы( не словосочетания, однородные члены), в лесу( не слово сочетание, тут только одно слово) вышел (главное слово) из магазина.
Объясни смысл фразеологизмов. Придумай и запиши с ними предложения.
1. Сам на себя не похож. 2. Себе на уме. 3. Себя не проведешь. 4. Увлечь за собой. 5. Таить в себе. 6. Постоять за себя. 7. Не дать себя в обиду.
2. Себе на уме - скрытен, хитёр
3. Себя не проведешь - самого себя не обманешь, против своей воли пойти не сможешь.
4. Увлечь за собой - сильно заинтересовать, привлечь внимание.
5. Таить в себе - скрывать, держать в тайне; заключать в себе возможность каких-либо нежелательных последствий.
6. Постоять за себя - дать отпор обидчику.
7. Не дать себя в обиду - не позволить обидеть себя, причинить ущерб.
Предложения:
После вчерашней ссоры ты сам на себя не похож.
Учителю очень важно суметь увлечь за собой детей.
Мой брат всегда может постоять за себя.
Мне не нравится наш новый сосед, мне кажется, он себе на уме.
Как ни старайся - себя не проведёшь.
Я не смогу тебе помочь, если ты будешь всё таить в себе.
В новом коллективе главное не дать себя в обиду.
1. Сам на себя не похож - выглядеть странно, необычно, непривычно.( Санька пришел из школы таким рассеянным, словом, сам на себя не похож.)
2. Себе на уме - эгоистичное поведение.(Наш красавчик Вовчик сам себе на уме.)
3. Себя не проведешь - себя не обманешь (Как бы ты не старался, но себя не проведешь.)
4. Увлечь за собой - заинтересовать, заинтриговать, суметь повести за собой.(Наш учитель химии умеет увлечь за собой весь класс.)
5. Таить в себе - скрыть что-либо, держать в тайне (Мама все обиды умела таить в себе, не показывая никму.)
6. Постоять за себя -суметь дать отпор, ответ.(Я всегда был слабаком и не умел за себя постоять.)
7. Не дать себя в обиду - не позволить себя обидеть (синоним предыдущего фразеологизма)( Я всегда умел не давать себя в обиду.)
От наступающей зимы прячутся все ежи, белки, медведи. Только голодные рыжие лисицы спешат на охоту, осторожно ступают пушистыми лапками. Не попадайся хитрая лиса охотникам!
Пришла чудесная пора для детворы. Хорошо в роще около деревни покататься на лыжах, съехать с горки. Тут ребята крикнули: " Пошли лепить снеговика".
1. Выписать слова, в которых буквы е, ё, ю, я обознают 2 звука.
2. Сделать морфемный разбор слов: наступила, голодные, лапками.
3. Выписать односоставные предложения.
4. Выписать все словосочетания из десятого предложения, указать главное слово, чем оно выражено.
5. Выписать предложения с однородными членами
6. Выписать предложение с вводным словом.
7. Выписать сложные предложения.
1)Ноябрь, настоящая, гуляет, ненастная, узнаешь, хитрая.
2)1. Наступила- глагол; обозначает признак действия; отвечает на вопросы-что делала? Что сделала?
начальная форма-наступить
женский род, ед. Число
2. Голодные-прилагательное; обозначает действие; отвечает на вопросы- какие? Ж. Р, мн. Ч
3. Лапками-дополнение(вопросы падежей); отвечает на вопросы-чем?
3) На улице, к сожалению, холодало.
4)Голодные рыжие лисицы-главное слово-лисицы, лисицы-какие?
Спешат на охоту-главное слово-спешат, спешат-куда?
Осторожно ступают -главное слово-ступают, ступают-как? Осторожно
Пушистыми лапками-главное слово-лапками, лапками-какими? Пушистыми.
5)В данном тексте все предложения с однородным членами, кроме 2-ух предложений: Тут ребята крикнули: "Пошли лепить снеговика".
6)На улице, к сожалению, холодало.
7) В ноябре снег покрыл землю, и наступила настоящая зима. Зайдёшь в лесную глушь, и не узнаешь знакомых мест.
бы я делал, если бы у меня была…Думаете, я скажу, что там бы не было школы? Как бы не так! Я понимаю, что нужно учиться! Но на моей планете учились бы в субботу и воскресенье, а в остальные дни отдыхали! Сами подумайте, с каким бы удовольствием все дети шли в школу! Как на праздник! А в школе бы не разрешали ввести себя тихо. А к доске бы никого не вызывали вообще! Только тех, кто сам захочет. И идти туда обязательно так: девочки. Прыгая через скакалочку, а мальчики — на руках.. На моей планете на трамваях, троллейбусах, метро и автобусах все ездили бы бесплатно. И детям бы давали порулить, когда захочется. А если концерт, например, то перед тем, как начать, давали бы детям поиграть на скрипках, виолончелях и подудеть в дудки! У них бы, конечно, не получилось, зато потом, когда концерт начался, дети бы с большим интересом слушали, как красиво могут играть эти инструменты. И сами бы, наверное, захотели идти в музыкальные школы! Дети бы сами выбирали, ходить им куда-то или сидеть дома. А если бы все хотели стать футболистами, я построил бы сто футбольных школ, а если не хватит, то двести. Я бы никуда не отбирал ребят по конкурсу! Иди куда хочешь!. Я еще не все придумал. Времени не хватает. А я был бы обыкновенный мальчик. И никто бы даже не знал, что это моя планета. Только я, Главное, чтобы всем было хорошо! И мне, конечно! Ведь все-таки она моя, эта планета! Можите выписать только 3 предложения с дополнениям. Пожалуйста напишите отве правельный я поставлю 5 звёзд и савсибо
Своя планета, музыкальные школы, футбольные школы - словосочетания Остальные, футбольные, музыкальные - определения В субботу и воскресенье, на празднике, на планете - обстоятельства. Предложения: с дополнением 1. А если хотели стать футболистамт... 2. Я бы никуда не отбирал по конкурсу 3. На моей планете на трамваях....