Фонетический разбор слова решать

Решать - гл, 2 слога, 2 гласных, 3 согл. ъ
р (р’) согл, мягк, звонкий
е (и) гл, безуд.
ш (ш) согл, тв, гл.
а (а) гл, уд.
т (т’) согл, мягк, гл.
ь (-)
6 букв, 5 звуков.

решать ре-шать [ р’ э ш а т’]
р-[р]-согл. сонорн. мяг. непарн.
е-[э]-гласн. безуд.
ш-[ш]-согл. глух. тв. парн.
а-[а]-гласн. ударн.
т-[т]-согл. глух. тв. парн.
ь-[]
-
6 букв, 5 звуков

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ:

Проведите фонетический разбор данных слов. При письменной характеристике звуков не сокрощайте слова. Нужно написать, например, [ш] - согласный, твёрдый, глоухой, а не согл., тв., гл.
Ёлочка, роскошный, съехать, учиться, трясина, окрестность.

Ёлочка – 3 слога (ё-лоч-ка), ударение падает на 1 слог.
ё [й’] – согласный, звонкий, мягкий, парный, сонорный.
[о] – гласный, ударный.
л [л] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный.
о [а] – гласный, безударный.
ч [ч’] – согласный, глухой, мягкий, непарный.
к [к] – согласный, глухой, твердый, парный.
а [а] – гласный безударный.
В слове букв 6, 7 звуков.

роскошный – 3 слога (рос-кош-ный), ударение падает на 2 слог.
р [р] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный.
о [а] – гласный, безударный.
с [с] – согласный, глухой, твердый, парный.
к [к] – согласный, глухой, твердый, парный.
о [о] – гласный, ударный.
ш [ш] – согласный, парный глухой, непарный твердый.
н [н] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный. ы [ы] – гласный, безударный.
й [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный, сонорный.
В слове 9 букв, 9 звуков.

съехать – 2 слога (съе-хать), ударение падает на 1 слог.
с [с] – согласный, глухой, твердый, парный.
ъ [-]-
е [й’] – согласный, звонкий, мягкий, непарный, сонорный.
[э] – гласный, ударный.
х [х] – согласный, непарный глухой, парный твердый.
а [а] – гласный, безударный.
т [т’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
ь [-]-
В слове 7 букв, 6 звуков.

учиться – 3 слога (у-чи-ться), ударение падает на 2 слог.
у [у] – гласный, безударный.
ч [ч’] – согласный, глухой, мягкий, непарный.
и [и] – гласный, ударный.
т [т’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
ь [ь]-
с [с’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
я [я] – гласный, безударный.
В слове 7 букв, 6 звуков.

трясина – 3 слога (тря-си-на), ударение падает на 2 слог.
т [т] – согласный, глухой, твердый, парный.
р [р’] – согласный, непарный звонкий, парный мягкий, сонорный.
я [я] – гласный, безударный.
с [с’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
и [и] – гласный, ударный.
н [н] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный.
а [а] – гласный, безударный.
В слове 7 букв, 7 звуков.

окрестность – 3 слога (о-крест-ность), ударение падает на 2 слог.
о [а] –гласный, безударный.
к [к] – согласный, глухой, твердый, парный.
р [р’] – согласный, непарный звонкий, парный мягкий, сонорный.
е [э] – гласный, ударный.
с [с] – согласный, глухой, твердый, парный.
т [т] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный.
н [н] – согласный, непарный звонкий, парный твердый, сонорный.
о [а] – гласный, безударный.
с [с] – согласный, глухой, твердый, парный.
т [т’] – согласный, глухой, мягкий, парный.
ь [-]-
В слове 11 букв, 10 звуков.

Комплексный анализ текста. задание.
ТЕКСТ №17.
______________________________________________________________
Самые мягкие, трогательные стихи книги и картины написаны русскими поэтами и художниками об осени. Левитан, так же как и Пушкин, и Тютчев, и многие другие, ждал осени как самого дорогого и мимолетного времени года.
Осень снимала с лесов полей со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Темные краски лета сменялись р. ким золотым пурпуром и серебром. Воздух был чище, холоднее и дали были гораздо грубже, чем летом.
Левитан оставил около ста осенних картин. ННа них знакомые с детства вещи: маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые березы; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди по лесным порубкам. Во всех пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.

______________________________-
Задания:
1. Докажите что это текст.
2. Тема текста.
3. Основная мысль текста.
4. Стиль текста.
5. Тип текста.
6. Выпишите из текста 3-4 слова, в которых все согласные - звонкие. Сделайте фонетическую транскипцию этих слов.
7. Объясните как вы понимаете выражение Рощи делались сквозными.
8. Выпишите из текста:
Эпитеты:
Метафоры:
9. Определите лексическое значение слова пейзаж.

Данное сочинение, несомненно, является текстом, так как в нем есть все основные его признаки.

Во-первых, в нем более двух предложений связанных по смыслу и грамматически.

Во-вторых, в нем есть законченная мысль, выражены тема и идея. И, в-третьих, текст можно озаглавить.

Темой данного текста является тема осени в произведениях художников и в поэзии русских писателей. Основная мысль заключается в любви к осени многих руских гениев творчеста.

Стиль речи в данном тексте публицистический, так как в нем присутствует эмоциональность, призывность, идет передача информации.

Тип текста повествовательный, так как ведется рассказ о творчестве русских людей.

Слова со всеми согласными звонкими: многие(м н о г и э), другие(д р у г и э), ждал(ж д а л), дорогого(д а р а г о в а), времени(в р" э м" э н и), года(г о д а).

На мой взгляд, под выражением:"Рощи делались сквозными ",-автор подразумевал тот факт, что осенью опадают листья, и деревья остаются голыми, создается ощущение открытости и сквозного пространства.

Передать красоту картин автору помогают эпитеты: дорогое и мимолетное время года, густые цвета, сквозные рощи, воздух чище, холоднее, дали грубже, палая листва; одинокие золотые березы; метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.

Пейзаж-это прекрасное изображение природы во всей ее красоте.

Данное сочинение, несомненно, является текстом, так как в нем есть все основные его признаки.
Во-первых, в нем более двух предложений связанных по смыслу и грамматически.
Во-вторых, в нем есть законченная мысль, выражены тема и идея. И, в-третьих, текст можно озаглавить.
Темой данного текста является тема осени в произведениях художников и в поэзии русских писателей. Основная мысль заключается в любви к осени многих руских гениев творчеста.
Стиль речи в данном тексте публицистический, так как в нем присутствует эмоциональность, призывность, идет передача информации.
Тип текста повествовательный, так как ведется рассказ о творчестве русских людей.
Слова со всеми согласными звонкими: многие(м н о г и э), другие(д р у г и э), ждал(ж д а л), дорогого(д а р а г о в а), времени(в р" э м" э н и), года(г о д а).
На мой взгляд, под выражением:"Рощи делались сквозными ",-автор подразумевал тот факт, что осенью опадают листья, и деревья остаются голыми, создается ощущение открытости и сквозного пространства.
Передать красоту картин автору помогают эпитеты: дорогое и мимолетное время года, густые цвета, сквозные рощи, воздух чище, холоднее, дали грубже, палая листва; одинокие золотые березы; метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.
Пейзаж-это прекрасное изображение природы во всей ее красоте.

1. оснавная мысль.

2. искуство поэтов и художников.

3. поэзия.

4. публицистический

5. повествовательный.

6. многие-многие о удрная, дорогого-дарогого о ударная, времени-времени е ударная.

7. На мой взглад что голые деревья, опавшые листья, создают ощущение пустоты, открытого пространства, прозрачности.

8. Эпитеты: дорогое и мимолетное время года, густые цвета, сквозные рощи, воздух чище и холоднее, детали грубже, опалое листва; одинокие золотые берёзы;

метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.

9. разновидность искуства, пейзаж.