1. Метафора вид изобразительного средства в котором отдельные слова и выражения употребляются в переносном значении сближаются по сходству их значения.
2. Термиты вреднейшие насекомые степей и пустынь Австралии Южной Америки и Азии.
(1). Метафора (подлеж.)- вид (сказ.)изобразительного средства, (2) в котором отдельные слова и выражения (подлеж.) употребляются (сказ.) в переносном значении, сближаются (сказ.)по сходству их значения.- СПП с придаточным определительным
2. Термиты (подлеж.) - вреднейшие насекомые (сказуем.)степей и пустынь Австралии, Южной Америки и Азии.
1. Что такое грамматическая основа;
2. Что такое словосочетания;
3. Виды связи (подчинительная, сочинительная, предикативная);
4. Типы и виды словосочетаний;
5. Подлежащее, чем выражено;
6. Типы сказуемого, чем может быть выражено сказуемого каждого типа.
1. Грамматическая основа это подлежащее и сказуемое.
2. Словосочетание — это соединение двух и более слов, связанных подчинительной связью по смыслу и грамматически. В словосочетании есть главное и зависимое слово, то есть от одного слова (главного) можно задать вопрос к другому (зависимому).
3. Сочинительная связь в предложении – это соединение не зависящих друг от друга элементов в предложении: однородныых членов в простом или простых предложений в составе сложносочинённого.
Подчинительная связь в предложении – это соединение зависящих друг от друга элементов: слов в словосочетании, предложении или простых предложений в составе сложноподчинённого.
Предикативная связь, связь между подлежащим и сказуемым, форма выражения предикативных отношений.
4. Согласование (вид связи, при котором зависимое слово уподобляется в своей форме главному слову): красивая шляпка, об интересном рассказе;
управление (вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме а зависимости от лексико-грамматического значения главного слова): ненависть к врагу, читать книгу;
примыкание (вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слое или морфологического изменения): петь красиво, лежать дрожа.
5. Чаще всего подлежащее выражено существительным или личным местоимением в именительном падеже. Однако подлежащее может быть выражено и другими частями речи. В роли подлежащего может выступать: любая часть речи, употребленная в значении существительного.
6. Простое глагольное сказуемое, Составное глагольное сказуемое, Составное именное сказуемое.
1. Подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным в именительном падеже.
2. Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них – инфинитив, а другой – существительное (числительное) в именительном падеже.
3. Сказуемое присоединяется к подлежащему с помощью слов это, вот, это есть, значит (в значении это есть), это значит (тире ставится перед этими словами).
4. Тире ставится между подлежащим, выраженным инфинитивом, и сказуемым, выраженным наречием на -о, при наличии паузы между главными членами
5. Тире ставится при подлежащем, выраженным личным местоимением, и сказуемом, выраженным именительным падежом существительного
6. Тире перед сказуемым-прилагательным, причастием, местоимением-прилагательным ставится.
1) Путешественники изумились необычным видом гор.
2) Командующий войск военного округа принимает парад, посвященный Дню Победы.
3) Сейчас он курирует студенческими строительными отрядами.
4) Володей обуревала жажда деятельности.
5) Пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные его достоинству слова.
Придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего, сказуемого.
1) Путешественники изумились необычным видом гор. Путешественники изумились (чему? а не чем?) необычному виду гор.
2) Командующий войск военного округа принимает парад, посвященный Дню Победы. Командующий (чем? а не чего?) войсками военного округа принимает парад, посвященный Дню Победы
3) Сейчас он курирует студенческими строительными отрядами. Сейчас он курирует (кого? что? а не чем?) студенческие строительные отряды.
4) Володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не кем?) Володю обуревала жажда деятельности.
5) Пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные его достоинству слова. Пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему?) для его достоинства слова.
Придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего, сказуемого.
Я не знаю, КТО приходил вчера (подлежащее)
Ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это БЫЛО СЛОВО «КТО» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).