15 предложений из книги, Недоросль’’ с грамматической основой

Больше полугода, как я в разлуке с тою, которая мне дороже всего на свете, и, что еще горестное, ничего не слыхал я о ней во все это время. Странное дело, братец, как родня на родню походить может Митрофанушка наш весь в дядю. Дядюшка-до человек умный; он, увидя меня в чужих руках, найдет способ меня выручить. Троим учителям денежки платим. Этому по триста рубликов на год. Из нашей же фамилии Простаковых, смотри-тка, на боку лежа, летят себе в чины.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ:
Спишите, раскрывая скобки. Определите спряжение глаголов. Составьте и запишите свой вариант правил поведения в школе.
С учителями общаться очень вежливо,(не)спорить с ними ни о чем.
Избегать ссор между собою и (не)производить никакого шума и стука.
Ничем (не)превозноситься и (не)унижать другого.(Не)быть гордым и грубым.(Не)хвастаться и (не)лгать. Самый большой вред -от лени. Ее надо всячески избегать.
Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями. Береги время учебы: оно (не)вернется, его (не)наверстаешь. А все, что учишь, пригодится

С учителями общаться очень вежливо, не спорить с ними ни о чем.
Избегать ссор между собою и не производить никакого шума и стука.
Ничем не превозноситься и не унижать другого. Не быть гордым и грубым. Не хвастаться и не лгать. Самый большой вред -от лени. Ее надо всячески избегать.
Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями. Береги время учебы: оно невернется, его ненаверстаешь. А все, что учишь, пригодится

Помогите мне
Расставте запятые укажите на ошибки ( грамматические, лексические, логические и т. Д. И напишите вывод
Вот текст:
Ребёнок рождается с чистой душой, а потом его воспитывают родители но что же сделали не так родители Митрофана ? Если после всего что ему делали он говорит матери < да отвяжись ты маменька > Что было не так в воспитании ребёнка?
Госпожа простакова это мать Митрофана каждое утро начиналось с ругани с криков. К крепостным она относится плохо она издевается над ними. Мужа она бьет, принижает указывает, что делать. А брата она не унижает потому что он тоже может ей ответить тем же. Она пресмыкается под теми кто имеет силу, а кто не имеет она над ними издевается. А ребёнок это все видит и запоминает. Но у неё есть и положительная сторона это безумная любовь к сыну.
Простаков же полностью отстранился от воспитания сына он не желает нести ответственность и ребёнок это перенял.
Имя Митрофан в переводе означает подобие матери. Сам Митрофан грубил учителям, не желал учится и в конце произведения он отказался от матери.

Ребёнок рождается с чистой душой, а потом его воспитывают родители, но что же сделали не так родители Митрофана? Если после всего, что ему делали, он говорит матери: "да отвяжись ты, маменька"? Что было не так в воспитании ребёнка? Госпожа Простакова – это мать Митрофана. Каждое утро начиналось с ругани, с криков. К крепостным она относится плохо, она издевается над ними. Мужа она бьет, принижает, указывает, что делать. А брата она не унижает, потому что он может ей ответить тем же. Она пресмыкается под теми, кто имеет силу, а кто не имеет, она над ними издевается. А ребёнок это все видит и запоминает. Но у неё есть и положительная сторона – это безумная любовь к сыну. Простаков же полностью отстранился от воспитания сына, он не желает нести ответственность, и ребёнок это перенял. Имя Митрофан в переводе означает "подобие матери". Сам Митрофан грубил учителям, не желал учится и в конце произведения он отказался от матери.

Ребёнок рождается с чистой душой, но на жизненном пути его воспитывают родители, стараясь сохранить эту чистоту. Что же сделали не так родители Митрофана? После всего, что ему делали, он говорит матери: "Да отвяжись ты, маменька". Какую ошибку родители допустили, воспитывая его?
Госпожа Простакова - это мать Митрофана. Каждое утро его жизни начиналось с ругани и криков. К крепостным она относится плохо, издевается над ними. Мужа она бьет, принижает, указывает, что и как делать. Брата же своего она не унижает потому, что он может ей ответить тем же. Она пресмыкается под теми, кто имеет силу, а те, кто сил не имеют, слышат в свою сторону лишь брань, насмешки, издевки. А Митрофан, как и любой ребенок, впитывал в себя все увиденное, как губка. Соответственно, молодой человек впитал в себя не самые лучшие качества.
Но у Госпожи Простаковой есть и положительная сторона - это безумная любовь к сыну.
Отец же Митрофана - Господин Простаков полностью отстранился от воспитания сына. Он не желает нести ответственность за жизнь своих близких. Митрофан впитал и это отцовское качество, так как юноши всегда смотрят на своих отцов, стараясь брать с них пример.
Митрофан грубил не только родителям, но и учителям. Не желал учиться, и вел жизнь настоящего эгоиста.
В итоге он отказывается от собственной матери. Как говорится, что посеешь, то и пожнешь. Поэтому я не виню Митрофана.
В заключение можно сказать, что в таком его поведении виноваты именно родители. Корни растут именно из неумения воспитать ребенка, и заложить в его душе те качества, которые помогут ему стать прекрасным человеком. Полагаю, Простаковы морально не были готовы к рождению ребенка. Они ничего не знали о нормальном воспитании, и в результате передали своему чаду худшие свои качества. Поэтому мы не можем осуждать Митрофана.

Тест по теме «Односоставные предложения»

* Обязательно

Фамилия Имя, класс *

1. Укажите определённо-личное предложение. *

Бельё стирали в прачечной. Молчи, прошу, не смей меня будить. В печке что-то гудит. Клин клином вышибай.

2. Укажите неопределённо-личное предложение. *

Сейчас его схватят и унесут куда-нибудь. На берег накатывают большие волны. Морозит. Лес рубят – щепки летят

3. Укажите обобщённо-личное предложение. *

Смотри не упади. Копейка рубль бережёт. На покосе лошадей оставили. Чужую беду пальцем разведу, а к своей ума не приложу.

4. Укажите безличное предложение. *

Мороз. Работа была трудная. И опять приходится налегать на вёсла. Полегче на поворотах.

5. Укажите назывное предложение. *

Не спрячешься от медведя. Брат широкоплеч. Волк коню не товарищ. Сосновый столик, стул…

6. Укажите определённо-личное предложение. *

Лесок проехал, видел синицу, слушал дятла. Чрез два часа снова буду говорить с врачом. Сорок пятый. Владей, Фаддей, своей Маланьей.

7. Укажите неопределённо-личное предложение. *

Мне постелили в комнате рядом с братом. Где взять полотенца? Никогда тебя не прощу. Иди прямо и никуда не сворачивай.

8. Укажите безличное предложение. *

Поле пригрело солнце. Морозило сильнее, чем с утра. Голод не тётка. Ненаписанные страницы книги.

9. Укажите определённо-личное предложение. *

Мне стало плохо. Едешь на день, хлеба бери на неделю. Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы… Не хочу я тебя искать и не буду!

10. Укажите неопределённо-личное предложение. *

Раскрой, пожалуйста, окна! Положите на место. До свадьбы заживёт. В дверь постучались.

11. Укажите обобщённо-личное предложение. *

Легко мне. Шила в мешке не утаишь. Денежки счёт любят. Саше пояснили решение задачи.

12. Укажите безличное предложение. *

Не слышалось никакого шума. Ощущаю в себе силу большую. Дурные примеры заразительны. Дурака учить, что мёртвого лечить.

13. Укажите назывное предложение. *

На безрыбье и рак рыба. Поле далеко. Душное лето. С одного края небо очистилось.

14. Укажите определённо-личное предложение.

Обложная гроза в деревне. Что припасёшь, то и на стол несёшь. Милости прошу к нашему шалашу. Выходи, красна девица, дарую тебе волю.

15. Укажите назывное предложение.

Двадцать первое. Понедельник. Холодно. Мал золотник, да дорог. Тебе не решить уравнения.

1)Молчи не смей меня будить.
2)Морозит.
3) На покосе лошадей оставили.
4) Полегче на поворотах.
5) Сосновый столик, стул...
6) Владей, Фадей, своей Маланьей.
7) Где взять полотенца?
8) Морозило, сильнее чем с утра.
9) Мне стало плохо.
10) В дверь постучались.
11) Денежки счет любят.
12) Дурные приметы заразительны.
13) Душное лето.
14) Выходи, красна девица, дарую тебе волю.
15) Понедельник.