Напишите 10 опросов своему любимому герою с вопросительными местоимениями

Вопросы д’Артаньяну (А. Дюма "Три мушкетера")
1. Вам было трудно расстаться с родителями, когда вы уезжали из дома в Париж?
2. У вас было много друзей в родном городе?
3. Неужели вам не было страшно вызвать на дуэль мушкетеров?
4. Вы писали письма родителям?
5. Вы когда-нибудь потом навещали своих родителей?
6. Констанция была вашей первой любовью, или вы уже влюблялись в кого -нибудь?
7. Сколько лет вы учились фехтованию?
8. Где и чему вы учились, когда жили дома?
9. Вы полюбили Париж или предпочли бы жить в другом городе?
10. Какую черту в своем характере вы считаете главной?

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ:
Пож. сделать работу над ошибками и желательно с примерами)! вот текст; Из его стеблей нарезали длинющие полоски, которые за тем подсушивали и применяли для письма. В последствии мало-помалу папирус стал заменяться кожей молодых, домашних животных. Сначала невиданный материал для письма сумели придумать в городе Пергаме, поэтому он и стал называться пергаментом. Обе стороны пергаменного листа были пригодны для моноскриптов и сшитые, они превращались в тетради, небольшие и удобные для хранения. К восточнославянским народам пергамент пришел в девятом веке с распространением христианства. Не мало провославных кириллических книг было написано по приказу князя Ярослава для библиотеки при Софийском соборе. Известно, что исписанную бересту выбрасывали, пользование ее вторично было ни как не возможным. Пергамент же, несмотря на дороговизну, привлекает всех, его можно было применять не однажды. Текст соскабливали и писали на только что очищенной стороне снова. Пергамент на столько хорошо впитывал чернила, что отчетливое очертание букв просматривались и после нескольких смываний. Фотографирование в инфокрасных лучах дало возможность иследователям на одном единственном листе прочесть два отнюдь не похожих текста, писанных восемьсот с лишним лет назад. Пословица «написано пером, не вырубить топором» -это не что иное, как напоминание об исконной природе рукописей. Сколько бы не прошло лет, метофорическое значения фразеологизма удержит почти не уловимый сознанием прямой смысл, в котором, не много ни мало, предыстория нашего письма.
Из его стеблей нарезали длиннющие полоски, которые за тем подсушивали и применяли для письма. В последствии мало-помалу папирус стал заменяться кожей молодых, домашних животных. Сначала невиданный материал для письма сумели придумать в городе Пергаме, поэтому он и стал называться пергаментом. Обе стороны пергаменного листа были пригодны для манускриптов и сшитые, они превращались в тетради, небольшие и удобные для хранения. К восточнославянским народам пергамент пришел в девятом веке с распространением христианства. Не мало православных кириллических книг было написано по приказу князя Ярослава для библиотеки при Софийском соборе. Известно, что исписанную бересту выбрасывали, пользование ее вторично было ни как не возможным. Пергамент же, несмотря на дороговизну, привлекает всех, его можно было применять не однажды. Текст соскабливали и писали на только что очищенной стороне снова. Пергамент на столько хорошо впитывал чернила, что отчетливое очертание букв просматривались и после нескольких смываний. Фотографирование в инфокрасных лучах дало возможность исследователям на одном единственном листе прочесть два отнюдь не похожих текста, писанных восемьсот с лишним лет назад. Пословица «написано пером, не вырубить топором» -это не что иное, как напоминание об исконной природе рукописей. Сколько бы не прошло лет, метафорическое значения фразеологизма удержит почти не уловимый сознанием прямой смысл, в котором, не много ни мало, предыстория нашего письма.

Спишите предложения. Подчеркните в них грамматическую основу. Найдите предложения, которые включают обобщающее слово при однородных членах, и те, в которых однородные члены выступают в роли составного именного сказуемого. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

1) Все было в городе мертво дома и улицы и пристань. 2) Помни, что Родина это твоя колыбель твой дом очаг твоего счастья. Родина это ласковая и требовательная мать. 3) Родина это ты Родина это мы наши семьи наши жены и дети. 4) И города и фабрики и пашни все это наш родной и милый дом. 5) Я жадно смотрел по сторонам и меня очень занимали люди и дома и разные красивые арабские вывески. 6) Так песня пелась. Но, может, в ней отозвались хоть как - нибудь наш труд и мысль и наша молодость и зрелость и эта даль близь ?(Тв.)

1) Все было в городе мертво: дома, и улицы, и пристань. (Все (подлежащее) было мертво (составное именное сказуемое). Все-обобщающее слова для однородных членов.)
2) Помни, что Родина - это твоя колыбель, твой дом, очаг твоего счастья.(Родина (подлежащее) колыбель, дом, очаг (сказуемое). Родина - обобщающее слова для однородных членов.)                                            Родина - это ласковая и требовательная мать. (Родина (подлежащее) мать (сказуемое). Родина - обобщающее слова для однородных членов.) 
3) Родина -это ты, Родина - это мы, наши семьи, наши жены и дети. (Родина (подлежащее) ты, мы, семьи жены, дети (сказуемое). Родина - обобщающее слова для однородных членов.) 
4) И города, и фабрики, и пашни - все это наш родной и милый дом. (города, фабрики, пашни (подлежащее), дом (сказуемое). Все - обобщающее слова для однородных членов.) 
5) Я жадно смотрел по сторонам и меня очень занимали люди, и дома, и разные красивые арабские вывески. (Я (подлежащее) смотрел (сказуемое)) 
6) Так песня пелась. Но, может, в ней отозвались хоть как - нибудь наш труд, и мысль, и наша молодость, и зрелость, и эта даль, близь? (труд, мысль, молодость, зрелость, даль, близь (подлежащее), отозвались (сказуемое)) 

Пушкин в лицее
Начались школьные будни. У каждого лицеиста была своя комната - «келья» как называл ее Пушкин. В комнате - железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания. На конторке - чернильница, гусиные перья, подсвечник и щипцы, чтобы снимать нагар с трескучей сальной свечи.

Лицеисты вставали в шесть часов, одевались, шли в зал на молитву, потом в класс, учились с семи до девяти, пили чай и шли на прогулку. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова гуляли, снова учились - и так до вечера. Вечером, в половине девятого, ужинали и до десяти часов каждый занимался своим делом: бегали по коридорам, играли в мяч, где-нибудь в темном углу боролись с товарищами. В десять часов вечера расходились по комнатам и ложились спать. Длинные сводчатые коридоры погружались в тишину и мрак.

Самолюбивый, раздражительный, вспыльчивый, Пушкин сначала не нравился товарищам. Он вступил и лицей уже с горьким опытом. Дома его не щадили. Он и здесь не раскрывал душу нараспашку и при малейшем намеке на обиду, насмешку мгновенно вспыхивал и пускал в ход свой острый язык. Товарищи не знали его, и он казался им злым, задиристым, неприятным,

Один Пущин, спокойный и добрый, как-то сразу всем сердцем понял Пушкина, прощал ему все бурные выходки и крепко дружил с ним. Часто ночами, когда все уже спали, они долго разговаривали через тонкую перегородку, разделявшую их комнаты, обсуждали какой-нибудь вздорный случай, ссору, обиду, взволновавшую Пушкина.

Но все хорошее, что было в Пушкине: его пылкое сердце, искренность, честность, веселость, преданность друзьям, его сверкающий ум, его поэтический талант - все это не могло долго скрываться под обманчивой оболочкой. Скоро товарищи не только признали превосходство Пушкина, но и полюбили его. Дружба, возникшая в Лицее, прошла через всю их жизнь.


Сократить до не более чем 70 слов!
Буду искренне благодарен)

Начались школьные будни. У каждого лицеиста была своя комната - «келья» как называл ее Пушкин. Лицеисты вставали в шесть часов, одевались, шли в зал на молитву, потом в класс, учились с семи до девяти, пили чай и шли на прогулку. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова гуляли, снова учились - и так до вечера. Вечером, в половине девятого, ужинали и до десяти часов каждый занимался своим делом. В десять часов вечера расходились по комнатам и ложились спать. Самолюбивый, раздражительный, вспыльчивый, Пушкин сначала не нравился товарищам. Он вступил и лицей уже с горьким опытом. Дома его не щадили. Он и здесь не раскрывал душу нараспашку и при малейшем намеке на обиду, насмешку мгновенно вспыхивал и пускал в ход свой острый язык. Один Пущин, спокойный и добрый, как-то сразу всем сердцем понял Пушкина, прощал ему все бурные выходки и крепко дружил с ним. В А. С. Пушкене было много хорошего: его пылкое сердце, искренность, честность, веселость, преданность друзьям, его сверкающий ум, его поэтический талант. Скоро товарищи не только признали превосходство Пушкина, но и полюбили его. Дружба, возникшая в Лицее, прошла через всю их жизнь.