"Что бы такое сейчас съесть?" -  думал Витя. Чтобы не скучать, я читал книгу. Мне помогли Витя, Лёня а также Костя. Он работал так же, как и Артём. "Я тоже хочу с вами!" - крикнул Вася. То же самое правило мы изучали вчера.  Он получил 2 за то, что прогулял урок. Я упал с дерева, но зато не пострадал.  Итак, урок окончен. И так он морочил голову всем учителям.

Они являются архаизмами. Шкапа-лошадь. Чернила - водный раствор красящего цвета, употребляющейся при письме. Живот-то же, что и жизнь. Витязь- храбрый доблестный воин. Череда-то, что чередуется, происходит поочереди. Снурок-шнур, шнурок, бичевка. Лук-ручное оружие для метания стрел в виде дуги, стянутой тетевиной. Завострение-заострить. Дичина-то же что и дичь. Чело-лоб. Лапти-плетеная обувь из бересты или лыка.
Они используются для создания эпохи.

2у машины спускалось колесо, когда мы подъезжали к деревне

3у меня заболели глаза после того, как я сделал уроки. 

4когда я читаю эти строки, создаётся впечатление, что автор пишет о нас.

причина ошибок- неуместное употребление деепричастий.)

Деепричастие (деепричастный оборот) обозначает добавочное действие при основном действии, то есть это действие подлежащего. Здесь же деепричастие описывает действие не подлежащего, поэтому следует изменить предложения на сложноподчинённые, заменив деепричастные обороты на придаточные предложения со словом когда.

1. Когда я возвращалась из школы, меня застала гроза.

2. Когда машина подъезжала к деревне, у неё спустило колесо.

3. Когда я сделала уроки, у меня заболели глаза.

4. Когда мы читаем эти строки, создаётся впечатление, что автор пишет о нас.