помогите
Я раньше думала, как называется палец возле мизинца, а оказалось всё очень просто, он называется "Безымянный"
На Безымянной высоте проходили ожесточённые бои. Стихи безымянного автора, найденные нами на чердаке его дома, очень тронули нас, и нам кажется, что они никого не оставят равнодушным.
Кто (то), кто (либо), где (нибудь), (кое) как, дай (ка), (кое) (с) кем, (кое) (о) ком, неждан. О (негадан. О), если (бы), хотя (бы), ты (ли), знал (же), неуже (ли), неуже (ль), да (же), пришел (таки)
Вскипячен…ое молоко, выгруже. Ные товары, картошка пожарен…а, вялен…ая рыба, вялен…ая на солнце, кошен…ый луг, скошен…ая трава, варен…ое яйцо, сварен…ое вкрутую, кован…ый сундук, подкован…ый конь, мощен…ая улица, вымощен…а камнем, морожен…ое мясо
Колыш…щиеся на ветру знамена, мел…щая кофе девушка, бор…щиеся стороны, леч…щий врач, стел…щиеся травы, сто…щие вещи, кол…щийся предмет, готов…щееся выступление, пол…щие свеклу крестьяне, трав…щие зайца собаки, брезж…щий рассвет, кле…щие обои рабочие, тяжело дыш…щий больной, леле…мая в душе надежда, движ…мый бескорыстием
(В) течени... Ближайшего времени, (в) продолжени... Лета, (в) следстви... Опоздания, (в) следстви... По делу, (в) виду предстоящего отъезда, следует иметь (в) виду, (в) виду болезни, сказать что-то (в) заключени..., (во) преки предсказаниям, (на) перекор стихиям.
Кто-то, кто-либо, где-нибудь, кое-как, дай-ка, кое с кем, кое о ком, неожиданно, негаданно, если бы хотя бы, ты ли, знал же, неужели, неужель, даже, пришел-таки.
Вскипяченное молоко, выгруженные товары, картошка поджарена, вяленая рыба, вяленая на солнце, кошеный луг, скошенная трава, вареное яйцо, сваренное вкрутую, кованый сундук, подкованный конь, мощеная улица, вымощенная камнем, мороженное мясо, Колышущиеся на верну знамена, мелющая кофе девушка, борющиеся стороны, лечащий врач, стелющие травы, стоящие вещи, колющийся предмет, готовящие выступление, полющие свеклу крестьяне, травящие зайца собаки, брезжущий рассвет, клеящие обои рабочие, тяжело дышащий больной, лелеемая в душе надежда, движимый бескорыстием.
В течение ближайшее времени, в продолжении лета, в следствие опоздания, в следствии по делу, ввиду предстоящего отъезда, следует иметь в виду, в виду болезни, сказать что-то в заключение, вопреки предсказаниям, наперекор стихиям
пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Свои языковые и мыслительные навыки ребёнок пр…обр…тает лиш(?) в общени... С другими людьми.
Только это общение и делает его человеком то есть существом говорящим и думающим. Но если(бы) общение с другими людьми (не)выраб…тало (в)нём на короткое время особую повыше(н, нн)ую чу…кость к реч…вому материалу который дают ему взрослые он остался(бы) до конца своих дней в обл…сти родного языка иностранцем бе…душно повторяют,... М мёртвые штампы учебн…ков.
В старину мне случалось встр…ча(т, ть)ся с детьми которым по различным причинам (главным образом по прихот... Богатых родителей) навяз... Вал и с младен(?)ческих лет словарь и строй чужого языка чаще всего францу(?)ского.
Эти несчас(?)ные дети с самого начала оторва(н, нн)ые от стихи... Родной речи (н...)владели (н...)сво-им (н...)чужим языком. Их речь в об…их случ…ях была одинаково анемична бе…кровна мертвее(н, нн)а — име(н, нн)о (по)тому что в возр…сте от двух до пяти их л…шили возможности творчески ос-во…тьеё.
Тот кто в ранн…м детстве на пути к усвоен…ю родной реч... (н...)созд…вал таких слов как <...> «выто-нуть» «притонуть» «тормозило» и т. Д. (н...)когда (н...)станет полным хозя…ном своего языка.
2. Укажите слова, по словообразовательной модели которых построены «детские» слова, упоминаемые К. И. Чуковским. Догадайтесь, что имели в виду дети.
Свои языковые и мыслительные навыки ребёнок приобретает лишь в общении с другими людьми.
Только это общение и делает его человеком, то есть существом говорящим и думающим. Но если бы общение с другими людьми не выработало в нём на короткое время особую повышенную чуткость к речевому материалу, который дают ему взрослые, он остался бы до конца своих дней в области родного языка иностранцем, бездушно повторяютщим мёртвые штампы учебников.
В старину мне случалось встречаться с детьми, которым по различным причинам (главным образом по прихоти богатых родителей) навязывал и с младенческих лет словарь и строй чужого языка чаще всего французского.
Эти несчастные дети, с самого начала оторванные от стихии родной речи, не владели ни своим ни чужим языком. Их речь в обоих случаях была одинаково анемична, бескровна, мертвенна — именно потому, что в возрасте от двух до пяти их лишили возможности творчески освоить её.
Тот кто в раннем детстве на пути к усвоению родной речи не создавал таких слов, как <...> «вытонуть», «притонуть», «тормозило» и т. Д., никогда не станет полным хозяином своего языка.
2. Укажите слова, по словообразовательной модели которых построены «детские» слова, упоминаемые К. И. Чуковским. Догадайтесь, что имели в виду дети.
На Безымянной высоте проходили ожесточённые бои.
Стихи безымянного автора, найденные нами на чердаке его дома, очень тронули нас, и нам кажется, что они никого не оставят равнодушным.
Он надел ей колечко на безымянный палец, и она улыбнулась.
"Безымянная высота" - моя любимая песня о войне.