пятисот карточек
пятистам карточкам
пятьсот карточек
пятьюстами карточками
о пятистах карточках
восемьдесят ручек
восьмидесяти ручек
восьмидесяти ручкам
восемьдесят ручек
восемьюдесятью ручками
о восьмидесяти ручках
семь яблок
семи яблок
семи яблокам
семь яблок
семью яблоками
о семи яблоках
девять книг
девяти книг
девяти книгам
девять книг
девятью книгами
о девяти книгах
И. п. пятьсот карточек, восемьдесят ручек, семь яблок, девять книг,
Р. п. пятиста карточек, восьмидесяти ручек, семи яблок, девяти книг,
Д. п. пятистам карточкам, восьмидесяти ручкам, семи яблокам, девяти книгам,
В. п. пятьсот карточек, восемьдесят ручек, семь яблок, девять книг,
Т. п. пятистами карточками, восьмидесятью ручками, семью яблоками, девятью книгами,
П. п. на(в) пятистах карточках, на(в)восьмидесяти ручках, на(в)семи яблоках, на(в)девяти книгах.
Двадцать седьмой, четырнадцатый, пятьсот девяностый, двухсотый, две тысячи пятисотый, тридцать седьмой, тридцати семи тысячный, трёхсот девяносто пяти миллионный
К нам в класс пришёл двадцать седьмой ученик.
Свой четырнадцатый день рождения я отмечал в новом кафе.
Пятьсот девяностый посетитель выиграл приз в лотерею.
Двухсотый человек только что прошёл через проходную.
Две тысячи пятисотый год -это такое далёкое будущее!
Тридцать седьмой год известен как год политических репрессий в СССР.
Тридцати семи тысячный пассажир купил билет в этом направлении.
Трёхсот девяносто пятимиллионный ребёнок родился именно 8 ноября этого года.
Начались школьные будни. У каждого лицеиста была своя комната - «келья» как называл ее Пушкин. В комнате - железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания. На конторке - чернильница, гусиные перья, подсвечник и щипцы, чтобы снимать нагар с трескучей сальной свечи.
Лицеисты вставали в шесть часов, одевались, шли в зал на молитву, потом в класс, учились с семи до девяти, пили чай и шли на прогулку. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова гуляли, снова учились - и так до вечера. Вечером, в половине девятого, ужинали и до десяти часов каждый занимался своим делом: бегали по коридорам, играли в мяч, где-нибудь в темном углу боролись с товарищами. В десять часов вечера расходились по комнатам и ложились спать. Длинные сводчатые коридоры погружались в тишину и мрак.
Самолюбивый, раздражительный, вспыльчивый, Пушкин сначала не нравился товарищам. Он вступил и лицей уже с горьким опытом. Дома его не щадили. Он и здесь не раскрывал душу нараспашку и при малейшем намеке на обиду, насмешку мгновенно вспыхивал и пускал в ход свой острый язык. Товарищи не знали его, и он казался им злым, задиристым, неприятным,
Один Пущин, спокойный и добрый, как-то сразу всем сердцем понял Пушкина, прощал ему все бурные выходки и крепко дружил с ним. Часто ночами, когда все уже спали, они долго разговаривали через тонкую перегородку, разделявшую их комнаты, обсуждали какой-нибудь вздорный случай, ссору, обиду, взволновавшую Пушкина.
Но все хорошее, что было в Пушкине: его пылкое сердце, искренность, честность, веселость, преданность друзьям, его сверкающий ум, его поэтический талант - все это не могло долго скрываться под обманчивой оболочкой. Скоро товарищи не только признали превосходство Пушкина, но и полюбили его. Дружба, возникшая в Лицее, прошла через всю их жизнь.
Сократить до не более чем 70 слов!
Буду искренне благодарен)
Начались школьные будни. У каждого лицеиста была своя комната - «келья» как называл ее Пушкин. Лицеисты вставали в шесть часов, одевались, шли в зал на молитву, потом в класс, учились с семи до девяти, пили чай и шли на прогулку. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова гуляли, снова учились - и так до вечера. Вечером, в половине девятого, ужинали и до десяти часов каждый занимался своим делом. В десять часов вечера расходились по комнатам и ложились спать. Самолюбивый, раздражительный, вспыльчивый, Пушкин сначала не нравился товарищам. Он вступил и лицей уже с горьким опытом. Дома его не щадили. Он и здесь не раскрывал душу нараспашку и при малейшем намеке на обиду, насмешку мгновенно вспыхивал и пускал в ход свой острый язык. Один Пущин, спокойный и добрый, как-то сразу всем сердцем понял Пушкина, прощал ему все бурные выходки и крепко дружил с ним. В А. С. Пушкене было много хорошего: его пылкое сердце, искренность, честность, веселость, преданность друзьям, его сверкающий ум, его поэтический талант. Скоро товарищи не только признали превосходство Пушкина, но и полюбили его. Дружба, возникшая в Лицее, прошла через всю их жизнь.
1. Первый (который?)-имя числит, обозначает порядок при счете.
2. Нач. Форма-первый
3. Морфологические признаки:
пост: порядков., простое
непост: ед. Ч, м. Р, И. П.
4. Задашь вопрос от подлеж или ближайшего существ!
1. Один (сколько?)-имя числит, обозначает число.
2. Нач. Форма-один
3. Морфологические признаки:
пост: количеств., целое, простое.
непост: И. П
4. Задашь вопрос от подлеж или ближайшего существ!
1. Пяти (скольки?)-имя числит, обозначает число.
2 Нач. Форма-пять
3. Морфологические признаки:
пост: количеств, целое, простое
непост: Р. П
4. То же самое.
- Семи (разбираешь так же как и пяти)
- Первая, вторая (так же как и первый, только род будет женский! В нач. Форме поставишь в м. Р.)
-Два-так же как и один.
1. Пятьсот шестьдесят четвертом (в каком?)-имя числит, обозначает порядок при счете.
2. Нач. Форма-пятьсот шестьдесят четвертый
3. Морфологические признаки:
пост: порядковое, состав.
непост: ед. Ч, м. Р, П. П