В языке (обстоят.) простого (определ.)  народа (дополн.) Владимира Даля (дополнен.)  привлекали (сказ.) такие (определ.)качества: образность, красота, меткость. (подлежащие)
Предлож. Повеств., невоскл., простое, распростран., двусоставное, осложнено однородными подлеж., при обобщающем слове.

Повествовательное предложение, распространёное предложение, осложнено дополнениями, простое предложение

В языке(обстоятельство) простого( определение) народа ( дополнение) Владимира Даля ( дополнение) привлекали( сказуемое) качества( подлежащее): образность, красота, меткость (дополнение) 
Повествовательное, невосклецательное, распрастраненное, двусоставное, безсоюзное, простое

Спор о том, какие школьные предметы главные, а какие не самые главные - вещь неразумная. Человеческое общество не может в наше время нормально существовать без любого из тех предметов, который изучаются в школе
Я бы попробовал разделить школьные предметы не на главные и не очень главные, а на такие которые необходимы в любой профессии и такие которые необходимы только в определенных профессиях.
Без каких же предметов нельзя обойтись ни в какой деятельности?
Прежде всего, без физкультуры. Это самый главный школьный предмет, потому, что он сохраняет здоровье. А здоровье - наше богатство. Нет здоровья - и все проблемы в ином свете видятся, так как телесные силы - это основа для любимого труда - физического, умственного, ратного.
А потом, по-моему, литература и история. Я их полагаю для любых профессий важными, потому, что благодаря им человек становится человеком, сыном или дочерью своего народа, частичкой своей страны, мостиком между прошлым и будущим. Из этих наук он понимает зачем живет, что такое хорошо, а что плохо. Душа и сердце начинают у него работать.
И еще один предмет для всех специальностей и профессий нужен. Это математика, потому, что она уже "тем хороша, что ум в порядок приводит ".

1)Ни призвание, ни вероисповедание, ни сама кровь предков не делают человека принадлежностью той или другой народности. Дух - душа человека вот где надо искать принадлежность его к тому или иному народу. Чем же можно определить принадлежность духа? Конечно, проявлением духа мыслью. Кто на каком языке думает, тот к тому народу и принадлежит. Я думаю по-русски. 2)Самая большая ценность народа его язык, язык на котором он пишет, говорит, думает. Думает!