Обстоятельство, второстепенный член предложения, обычно выделяется запятыми.
Жадность, один из человеческих пороков, не приветствуется в обществе.
Лицо, зеркало души, всегда показывает наши истинные чувства.
Русский язык, один из богатейших языков мира, является самым красивым и сложным.
Художественная литература, искусство слова, может передать все задумки автора.( последнее не очень, не могу ничего придумать -_-)
2. Тот (подлеж.), кто (подлеж.) захочет (сказуем.) вырастить (сказуем.) дуб, должен (сказуем.) запастись (сказуем.) терпением на долгое время.
3. Есть (сказуем.) в русской природе особенный день (подлеж.), когда на березках начинает (сказуем.) распускаться (сказуем.) листва (подлеж.)
4. А как памятны (сказуем.) ивовые береговые кусты (подлеж.), где в далеком детстве играли (сказуем.) мы (подлеж.) в прятки.
5. Каждый (подлеж.), кто (подлеж.) любит (сказуем.) и знает (сказуем.) наш русский лес, наверное, не раз любовался (сказуем.) можжевеловыми кустами.
6. В урожайные годы, когда еловыми шишками увешаны (сказуем.) ветви (подлеж.) и вершины (подлеж.) елей, остаются (сказуем.)зимовать (сказуем.)в лесй белки (подлеж.).
Относительные местоимения в сложноподчиненных предложениях выделены, служат для связи придаточного предложения с главным (т. е. выступают в качестве союзных слов)
Отечественная синтаксическая традиция, насчитывает в своём развитии уже более 200 лет. И представлена великими именами, к их числу принадлежит и Александр Матвеевич Пешковский. Путь в науку начался с преподавания языков и словесности в гимназиях. Он считал своим долгом обучать учеников таким образом, чтобы они понимали грамматику родного языка. Ученики должны увидеть родной язык как единое целое. Самый известный труд "Русский синтаксис в научном освещении"-книга, в которой проявился талант Пешковского как педагога. Вместе с читателями он проводит эксперименты и размышляет над их результатами. Именно А. М. Пешковский ввёл в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола. Тем самым было предложено решение вопроса о выражении категорий времени и наклонения в предложениях.
Более 200 лет существует синтаксическая традиция, одним из авторов которой, является Александр Матвеевич Пешковский. Он преподавал языки и словесность в гимназистам. Хотел, чтобы они понимали грамматику родного языка и видели родной язык как единое целое. В книге "Русский синтаксис в научном освещении" Пешковский, вместе с читателями, проводит эксперименты и размышляет над их результатами. А. М. Пешковский ввел в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола, что позволило выражать категорий времени и наклонения в предложениях.
Отечественная синтаксическая традиция, которой более 200 лет, представлена великими именами, один из них Александр Матвеевич Пешковский. Обучая гимназистов языкам и словесности, он считал необходимым учить их так, чтобы они понимали грамматику родного языка, видели родной язык как единое целое. В самом известном труде "Русский синтаксис в научном освещении" проявился талант Пешковского как педагога. Он ввёл в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола, решил вопроса о выражении категорий времени и наклонения в предложениях.
ПОМАГИТЕ
Часть А - базовый уровень.
Вариант 1.
I. Орфография. Пунктуация. Речь.
1. Вставьте пропущенные буквы.
(1слово-1 балл)
1. Ч…мпион, д…путат, пр…зидент
2. Изл…жение, р…стение, предпол…гать
3. Пр…плыть, пр…рвать, пр…бежать.
()
2. Запишите предложение, выпишите из него словосочетания.
(1словосочетание-2 балла)
В течение тысячелетий зарастали эти берега густой растительностью.
1.
2.
3.
4.
()
3. Поставьте необходимый знак препинания (запятая и тире) в предложениях.
Домик доктора был маленький но очень уютный и чисто убранный.
(1 балл)
Читать вечером книги мое любимое занятие.
(1 балл)
4. Определите грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) предложения.
(1слово-1 балл)
а) Я брожу по набережной снова.
(1 балл)
б) За лето школу отремонтировали.
(1 балл)
в) И снова мне легко.
(1 балл)
г) Вечер (1балл). Взморье (1балл). Вздохи ветра (1 балл).
5. Запишите предложения под диктовку, правильно расставив знаки препинания.
а) Книги как известно издавна почитались на Руси.
(1 балл)
б) Осыпался с березы лист и как ковер устлал дорогу.
(1 балл)
в) Символ мудрости и красоты лотос удивительный цветок.
(2 балла)
г) Ты пойдешь в магазин сынок спросила мама.
(2 балла)
Часть Б - повышенный уровень.
II. Культура речи.
1. Расставьте ударение в словах.
(1слово-1балл)
Звонит, балуясь, шофёр, километр, понятный.
()
2. Отредактировать предложения.
1) Пугачев сказал Гриневу, что ты крепко передо мной виноват.
(1 балл)
2) Великий русский поэт А. С. Пушкин реально родился как бы в Москве.
(1 балл)
3)Я люблю читать стихи и даже немного сочиняя сам.
(1 балл)
№1. 1. Чемпион, депутат, президент
2. Изложение, растение, предполагать
3. Приплыть, прервать, прибежать.
№2.
В течение тысячелетий зарастали эти берега густой растительностью.
1. Берега (какие?) эти
2. Зарастали (чем?) растительностью
3. Растительностью (какой ?) густой
4. Зарастали (когда?) в течение тысячелетий
№3. Домик доктора был маленький, но очень уютный и чисто убранный.
Читать вечером книги - мое любимое занятие.
№4.
а) Я брожу по набережной снова.
я - подлежащее, брожу - сказуемое
б) За лето школу отремонтировали.
сказуемое - отремонтировали, подлежащего нет.
в) И снова мне легко.
легко - сказуемое, подлежащего нет.
г) Вечер (подлежащее). Взморье (подлежащее). Вздохи (подлежащее
).
№5.
а) Книги, как известно, издавна почитались на Руси.
б) Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал дорогу.
в) Символ мудрости и красоты, лотос - удивительный цветок.
г) "Ты пойдешь в магазин, сынок?" - спросила мама.
ЧастьБ.
1. Расставьте ударение в словах.
ЗвонИт, балУясь, шофЁр, киломЕтр, понЯтный.
2. Отредактировать предложения.
1) Пугачев сказал Гриневу, что тот крепко перед ним виноват.
2) Великий русский поэт А. С. Пушкин родился в Москве.
3)Я люблю читать стихи и даже немного сочиняю сам.