Помогите пожалуйста
1) В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1-щАвель
2-столЯр
3-баловАть
4-балОванный
2) Какое из перечисленных слов имеет значение «занимающийся благотворительной деятельностью».
1-мизантроп
2-филантроп
3-филателист
4-импровизатор
3) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1-с семьюстами рублями
2-грущу по вас
3-две банки консерв
4-более отважный
4) Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Тренируя память
1-облегчается подготовка к экзаменам
2-мне помогло специальное упражнение
3-я заучивал наизусть стихотворения и телефонные номера
4-изменяется скорость усвоения информации
5) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1-Колька не столько пел, сколько раскрывал рот и делал вид, что поет.
2-В траве, в кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях – повсюду заливались цикады.
3-Обе фигуры были интеллигентные и приятные, и напоминали мне почему-то героев Тургенева.
4-Согласно приказа командира батальон, солдаты должны были идти в наступление.
6) В каком(-их) предложении(-ях) и выделенном слове пишется НН?
1-Когда погода была БЕЗВЕТРЕ_А, смотритель разрешал подниматься на маяк.
2-Начальник сворачивал папиросу из КРОШЕ_ОГО табака, садился и закуривал.
3-Иногда он надевал ФОРМЕ_УЮ бескозырку и шел к морю.
4-Жил он недалеко от нас в соседнем колхозе «ТРУЖЕ_ИК моря».
7) В каком ряду во всех трех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
1-св_зать, пок_рить, перед_вать (привет)
2-с_лон, вр_тарь, возгл_влять
3-сн_ровка, ар_мат, в_теран
4-др_мать, др_жать, п_литра
8) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1-ра_гадать, ра_пространять, бе_вкусная
2-пр_крикнул, пр_смирившаяся, пр_знание
3-бе_конечный, и_бежать, ни_вергать
4-не_пись, по_бежать, о_дых
9) В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1-отмет_вший, увид_л
2-прикрепля_мый, стел_щийся
3-(спортсмены) бор_тся, ла_щий (кашель)
4-дыш_щий, плач_щий
10) В каком варианте ответа указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Е?
1-Отрасл_вой
2-Вол_вой
3-Наста_ваю
4-Рассматр_ваю
11) В каком предложении на месте пропуска пишется И(НИ)?
1-Н_ раз от скуки он свои мечты мен поверял.
2-Нам нельзя н_ пригласить его.
3-Он не мог в этом н_ убедиться
4-Как н_ труда дорога, двигаться дальше необходимо.
12) Укажите предложение(-я), в котором(-ых) выделенные слова пишутся слитно.
1-Писать надо так, ЧТО(БЫ) читатель видел изображенное словами.
2-Александр задумался и говорил вполголоса, КАК(БУДТО) с собою.
3-Корень учения горек, ЗА(ТО) плод сладок.
4-Он долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать.
13) Укажите правильное утверждение о данном предложении. Направо белела низменная песчаная коса ( ) и темнела груда дальних гор.
1-сложно предложение, перед союзом И запятая не нужна, так как есть общий второстепенны член
2-просто предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
3-сложно предложение, перед союзом И нужна запятая
4-простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая
14) На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении? Путешественника (1) впервые отправляющегося в центральные районы высокого Тянь-Шаня (2) изумляют прекрасные дороги (3) проложенные в горах (4) и (5) ведущие в разные направления.
1-1, 2, 3, 4, 5
2-1, 2
3-3, 4, 5
4-1, 2, 3
15) Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении. Ты (1) догадался (2) мой читатель (3) с кем бился доблестный Руслан.
1-1, 2, 3
2-1, 2
3-2, 3
4-1, 3
16) В каком предложении нужно поставить две запятые? (Знаки препинания не расставлены.)
1-Виднелись или необработанные песчаные равнины или далекие горы.
2-Старик Обломов как принял имение так и передал его сыну.
3-Речь эта произвела не только сильное впечатление но и волнение.
4-Она не то щурилась не то улыбалась не то хитрила.
17) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Любите книгу ( ) она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей…
1-Ставится двоеточие, второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
2-Ставится двоеточие, второе предложение раскрывает содержание первого.
3-Ставится тире, в предложении содержится противопоставление.
4-Ставится запятая, перечисляются последовательно происходящие явления.
18) Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении. По нескольку раз в день он записывал в тетрадку (1) откуда (2) и (3) с какой стороны дует ветер.
1-1
2-1, 2
3-3
4-1, 2, 3
19) На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении? С весел капали голубые капли (1) и (2) когда они падали в море (3) то на месте их падения ненадолго вспыхивало голубое пятнышко.
1-1, 2, 3
2- 1, 3
3-2, 3
4-3
1) В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1-щАвель
2-столЯр
3-баловАть
4-балОванный
2) Какое из перечисленных слов имеет значение «занимающийся благотворительной деятельностью».
1-мизантроп
2-филантроп
3-филателист
4-импровизатор
3) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1-с семьюстами рублями
2-грущу по вас
3-две банки консерв
4-более отважный
4) Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Тренируя память
1-облегчается подготовка к экзаменам
2-мне помогло специальное упражнение
3-я заучивал наизусть стихотворения и телефонные номера
4-изменяется скорость усвоения информации
5) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1-Колька не столько пел, сколько раскрывал рот и делал вид, что поет.
2-В траве, в кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях – повсюду заливались цикады.
3-Обе фигуры были интеллигентные и приятные, и напоминали мне почему-то героев Тургенева.
4-Согласно приказа командира батальон, солдаты должны были идти в наступление.
6) В каком(-их) предложении(-ях) и выделенном слове пишется НН?
1-Когда погода была БЕЗВЕТРЕ_А, смотритель разрешал подниматься на маяк.
2-Начальник сворачивал папиросу из КРОШЕ_ОГО табака, садился и закуривал.
3-Иногда он надевал ФОРМЕ_УЮ бескозырку и шел к морю.
4-Жил он недалеко от нас в соседнем колхозе «ТРУЖЕ_ИК моря».
7) В каком ряду во всех трех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
1-св_зать, пок_рить, перед_вать (привет)
2-с_лон, вр_тарь, возгл_влять
3-сн_ровка, ар_мат, в_теран
4-др_мать, др_жать, п_литра
8) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1-ра_гадать, ра_пространять, бе_вкусная
2-пр_крикнул, пр_смирившаяся, пр_знание
3-бе_конечный, и_бежать, ни_вергать
4-не_пись, по_бежать, о_дых
9) В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1-отмет_вший, увид_л
2-прикрепля_мый, стел_щийся
3-(спортсмены) бор_тся, ла_щий (кашель)
4-дыш_щий, плач_щий
10) В каком варианте ответа указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Е?
1-Отрасл_вой
2-Вол_вой
3-Наста_ваю
4-Рассматр_ваю
11) В каком предложении на месте пропуска пишется И(НИ)?
1-Н_ раз от скуки он свои мечты мен поверял.
2-Нам нельзя н_ пригласить его.
3-Он не мог в этом н_ убедиться
4-Как н_ труда дорога, двигаться дальше необходимо.
12) Укажите предложение(-я), в котором(-ых) выделенные слова пишутся слитно.
1-Писать надо так, ЧТО(БЫ) читатель видел изображенное словами.
2-Александр задумался и говорил вполголоса, КАК(БУДТО) с собою.
3-Корень учения горек, ЗА(ТО) плод сладок.
4-Он долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать.
13) Укажите правильное утверждение о данном предложении. Направо белела низменная песчаная коса ( ) и темнела груда дальних гор.
1-сложно предложение, перед союзом И запятая не нужна, так как есть общий второстепенны член
2-просто предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
3-сложно предложение, перед союзом И нужна запятая
4-простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая
14) На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении? Путешественника (1) впервые отправляющегося в центральные районы высокого Тянь-Шаня (2) изумляют прекрасные дороги (3) проложенные в горах (4) и (5) ведущие в разные направления.
1-1, 2, 3, 4, 5
2-1, 2
3-3, 4, 5
4-1, 2, 3
15) Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении. Ты (1) догадался (2) мой читатель (3) с кем бился доблестный Руслан.
1-1, 2, 3
2-1, 2
3-2, 3
4-1, 3
16) В каком предложении нужно поставить две запятые? (Знаки препинания не расставлены.)
1-Виднелись или необработанные песчаные равнины или далекие горы.
2-Старик Обломов как принял имение так и передал его сыну.
3-Речь эта произвела не только сильное впечатление но и волнение.
4-Она не то щурилась не то улыбалась не то хитрила.
17) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Любите книгу ( ) она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей…
1-Ставится двоеточие, второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
2-Ставится двоеточие, второе предложение раскрывает содержание первого.
3-Ставится тире, в предложении содержится противопоставление.
4-Ставится запятая, перечисляются последовательно происходящие явления.
18) Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении. По нескольку раз в день он записывал в тетрадку (1) откуда (2) и (3) с какой стороны дует ветер.
1-1
2-1, 2
3-3
4-1, 2, 3
19) На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении? С весел капали голубые капли (1) и (2) когда они падали в море (3) то на месте их падения ненадолго вспыхивало голубое пятнышко.
1-1, 2, 3
2- 1, 3
3-2, 3
4-3
Он упал животом на песок, схватил кота и Тетку и принялся обнимать их. Тетка, пока он тискал ее в своих объятиях, мельком оглядела тот мир, в который занесла ее судьба, и, пораженная его грандиозностью, на минуту застыла от удивления и восторга, потом вырвалась из объятий хозяина и от остроты впечатления, как волчок, закружилась на одном месте. Новый мир был велик и полон яркого света; куда ни взглянешь, всюду, от пола до потолка, видны были одни только лица, лица, лица и больше ничего.
— Тетушка, прошу вас сесть! — крикнул хозяин.
Помня, что это значит, Тетка вскочила на стул и села. Она поглядела на хозяина. Глаза его, как всегда, глядели серьезно и ласково, но лицо, в особенности рот и зубы, были изуродованы широкой неподвижной улыбкой. Сам он хохотал, прыгал, подергивал плечами и делал вид, что ему очень весело в присутствии тысячей лиц. Тетка поверила его веселости, вдруг почувствовала всем своим телом, что на нее смотрят эти тысячи лиц, подняла вверх свою лисью морду и радостно завыла.
— Вы, Тетушка, посидите, — сказал ей хозяин, — а мы с дядюшкой попляшем камаринского.
Федор Тимофеич в ожидании, когда его заставят делать глупости, стоял и равнодушно поглядывал по сторонам. Плясал он вяло, небрежно, угрюмо, и видно было по его движениям, по хвосту и по усам, что он глубоко презирал и толпу, и яркий свет, и хозяина, и себя… Протанцевав свою порцию, он зевнул и сел.
— Ну-с, Тетушка, — сказал хозяин, — сначала мы с вами споем, а потом попляшем. Хорошо?
ЕЩЕ ПО ТЕМЕ:
1. В каком предложении есть обстоятельство причины.
а. Она приспосабливаетя из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений.
б. Чертя за кругом плавный круг, над сонный лугом коршун кружит.
в. С шумом встретил их народ.
г. По-видимому, здесь когда то был мост.
2. В каком предложении подлежащее выражено глаголом.
а. Зависитливый сохнет от зависти, а добрый плачет от радости.
б. Послушать умного человека-как при жажде холодной воды напиться.
в. Снежные вихри закружились в воздухе.
г. Над ними качался серебристо-зеленый шатер тополя, переполнявший окружающий воздух зеленоватыми тенями и бродячими солнечными пятнами.
3. Найдите распространенное предложение.
а. шёл снег и таял.
б. дон быо спокоен, тих, невозмутим.
в. можно было только мчаться вперед, не замедляя скорости.
г. утро было солнечное, безветренное, но не жаркое.
а. Она приспосабливаетя из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений.
б. Чертя за кругом плавный круг, над сонный лугом коршун кружит.
в. С шумом встретил их народ.
г. По-видимому, здесь когда то был мост.
2. В каком предложении подлежащее выражено глаголом.
а. Зависитливый сохнет от зависти, а добрый плачет от радости.
б. Послушать умного человека-как при жажде холодной воды напиться.
в. Снежные вихри закружились в воздухе.
г. Над ними качался серебристо-зеленый шатер тополя, переполнявший окружающий воздух зеленоватыми тенями и бродячими солнечными пятнами.
3. Найдите распространенное предложение.
а. шёл снег и таял.
б. дон быо спокоен, тих, невозмутим.
в. можно было только мчаться вперед, не замедляя скорости.
г. утро было солнечное, безветренное, но не жаркое.
1. В каком предложении есть обстоятельство причины.
а. Она приспосабливается из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений. (Обстоятельства причины обозначают причину совершения действия или возникновения признака. Отвечают на вопросы почему? отчего? из-за чего? по какой причине? )
2. В каком предложении подлежащее выражено глаголом.
б. Послушать умного человека-как при жажде холодной воды напиться. (Послушать-подлежащее, напиться - сказуемое)
3. Найдите распространенное предложение.
в. можно было только мчаться вперед, не замедляя скорости.
г. утро было солнечное, безветренное, но не жаркое.
а. Она приспосабливается из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений. (Обстоятельства причины обозначают причину совершения действия или возникновения признака. Отвечают на вопросы почему? отчего? из-за чего? по какой причине? )
2. В каком предложении подлежащее выражено глаголом.
б. Послушать умного человека-как при жажде холодной воды напиться. (Послушать-подлежащее, напиться - сказуемое)
3. Найдите распространенное предложение.
в. можно было только мчаться вперед, не замедляя скорости.
г. утро было солнечное, безветренное, но не жаркое.
1. Врачебный и человеческий автор_тет доктора Янсена был выше, чем можно себе вообразить в наше время. 2. Он обладал редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе ни_когда ни_кого не обманывать и всегда говорить правду, как бы горька она н_ была. 3. Такие люди перестают быть только специалистами: людская благодарная молва пр_писывает им мудрость, граничащую со святостью. 4. И доктор Янсен не избежал этого. Доктор Янсен был святым города Смоленска, а потому и обречё_ым на особую мученическую смерть. 5. Доктор Янсен задохнулся в канализацио_ом колодце, спасая детей. 6. В те времена центр города уже имел канализацию, которая постоя_о рвалась, и тогда рылись глубокие колодцы. 7. Над колодцами устанавл_вался ворот с бадьёй, который откач_вали просочившиеся сточные воды. 8. Процедура была длительной, и рабочие в одну смену не управлялись, всё зам_рало до утра. 9. И тогда бадьёй и воротом завладевали мы. 10. Провал в пр_исподнюю, где воздух перенасыщен метаном, в_прямую был связан с прошлым наших отцов, с их риском. 11. Наши отцы прошли не только гражданскую, но и мировую войну, где прим_нялись отравляющие вещества. 12. И мы сдерживая дыхание, летели в смрадные дыры, как в газовую атаку. 13. Обычно на бадью становился один, а двое вертели ворот. 14. Но однажды решили прокатиться в_двоём, и верёвка оборвалась. 15. Доктор Янсен появился, когда возле колодца метались двое пацанов. 16. Отправив их за помощью, доктор тут_же спустился спустился в колодец, нашёл уже потерявших сознание мальчишек, сумел вытащить одного и, не отдохнув, полез за вторым. 17. Спустился, понял, что ещё раз ему уже не подняться, привязал мальчика к обрывку верёвки и потерял сознание. 18. Мальчик пришел в себя быстро, но доктора Янсена спасти не удалось. 19. Так погиб последний святой города Смоленска, ценою своей жизни оплатив жизнь двух мальчиков. 20. Меня потрясла не только его смерть, но и его похороны. 21. Весь Смоленск от мала до велика хоронил своего Доктора. (По Б. Л. Васильеву) Вставить пропущенные буквы. 1. Определите стиль и тип речи данного текста. Докажите 2. Укажите номер предложения, который связан с предыдущим лексическим повтором. (7-11) 3. Укажите средства художественной выразительности в предложениях (17-21) 4. Укажите часть речи слова не только (предложение 11) 5. Укажите прилагательное в превосходной степени сравнения (1-5) 6. Объясните постановку двоеточия в предложении 3 7. Укажите способ образование слова двое, врачебный, просочившиеся, дыхание, впрямую, сумел, святой (Предл. 19), мала (Предл. 21) 8. Найдите и укажите номер сложного предложения смешанного типа. 9. Предложения 16 и 17 синтаксический разбор. 10. Выделите односоставные предложения, определите их вид. 11. Объясните, почему в последнем предложении слово "Доктор" написано с большой буквы. (Не менее 7 предложений) 12. Назовите 3 произведения, в которых раскрывается тема человеческого подвига
Врачебный и человеческий авторИтет доктора Янсена был выше, чем можно себе вообразить в наше время. 2. Он обладал редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе никогда никого не обманывать и всегда говорить правду, как бы горька она нИ была. 3. Такие люди перестают быть только специалистами: людская благодарная молва прИписывает им мудрость, граничащую со святостью. 4. И доктор Янсен не избежал этого. Доктор Янсен был святым города Смоленска, а потому и обречёННым на особую мученическую смерть. 5. Доктор Янсен задохнулся в канализациОННом колодце, спасая детей. 6. В те времена центр города уже имел канализацию, которая постояННо рвалась, и тогда рылись глубокие колодцы. 7. Над колодцами устанавлИвался ворот с бадьёй, который откачИвали просочившиеся сточные воды. 8. Процедура была длительной, и рабочие в одну смену не управлялись, всё замИрало до утра. 9. И тогда бадьёй и воротом завладевали мы. 10. Провал в прЕисподнюю, где воздух перенасыщен метаном, в прямую был связан с прошлым наших отцов, с их риском. 11. Наши отцы прошли не только гражданскую, но и мировую войну, где примЕнялись отравляющие вещества. 12. И мы сдерживая дыхание, летели в смрадные дыры, как в газовую атаку. 13. Обычно на бадью становился один, а двое вертели ворот. 14. Но однажды решили прокатиться вдвоём, и верёвка оборвалась. 15. Доктор Янсен появился, когда возле колодца метались двое пацанов. 16. Отправив их за помощью, доктор тут же спустился в колодец, нашёл уже потерявших сознание мальчишек, сумел вытащить одного и, не отдохнув, полез за вторым. 17. Спустился, понял, что ещё раз ему уже не подняться, привязал мальчика к обрывку верёвки и потерял сознание. 18. Мальчик пришел в себя быстро, но доктора Янсена спасти не удалось. 19. Так погиб последний святой города Смоленска, ценою своей жизни оплатив жизнь двух мальчиков. 20. Меня потрясла не только его смерть, но и его похороны. 21. Весь Смоленск от мала до велика хоронил своего Доктора. (По Б. Л. Васильеву) Вставить пропущенные буквы. 1. Определите стиль и тип речи данного текста. Докажите 2. Укажите номер предложения, который связан с предыдущим лексическим повтором. (7-11) 3. Укажите средства художественной выразительности в предложениях (17-21) 4. Укажите часть речи слова не только (предложение 11) 5. Укажите прилагательное в превосходной степени сравнения (1-5) 6. Объясните постановку двоеточия в предложении 3 7. Укажите способ образование слова двое, врачебный, просочившиеся, дыхание, впрямую, сумел, святой (Предл. 19), мала (Предл. 21) 8. Найдите и укажите номер сложного предложения смешанного типа. 9. Предложения 16 и 17 синтаксический разбор. 10. Выделите односоставные предложения, определите их вид. 11. Объясните, почему в последнем предложении слово "Доктор" написано с большой буквы. (Не менее 7 предложений) 12. Назовите 3 произведения, в которых раскрывается тема человеческого подвига
Тест, русский. Много баллов.
Какое утверждение неверно?
1) Односоставные предложения те, в которых пропущен главный член предложения.
2) Назывные предложения имеют один главный член предложения - подлежащее.
3) В односоставном предложении второй член предложения не нужен для понимания смысла предложения.
Укажите верное утверждение.
Односоставное предложение - это предложение, в котором:
1) опущено сказуемое,
2) нет второстепенных членов предложения,
3) грамматическая основа состоит из одного главного члена
предложения.
Какое предложение является односоставным?
1) Кругом все было тихо и спокойно.
2) Не будем подбрасывать дров в огонь.
3) В небе горела только одна маленькая звездочка.
Какое предложение является односоставным?
1) Много песен сложено о любви.
2) Посетителей в коридоре нет.
3) На небе солнце большое, горячее.
Какое предложение является односоставным определенно-личным?
1) На свежем воздухе мне всегда очень хорошо спалось.
2) Лесок проехали, видели синиц, слушали дятла.
3) Стою один среди равнины голой...
Какое предложение является односоставным неопределенно-личным?
1) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса.
2) И нам пора опять в далекую дорогу.
3) Влажной землей из окна потянуло.
Какое утверждение неверно?
1) Односоставные предложения те, в которых пропущен главный член предложения.
2) Назывные предложения имеют один главный член предложения - подлежащее.
3) В односоставном предложении второй член предложения не нужен для понимания смысла предложения.
Укажите верное утверждение.
Односоставное предложение - это предложение, в котором:
1) опущено сказуемое,
2) нет второстепенных членов предложения,
3) грамматическая основа состоит из одного главного члена
предложения.
Какое предложение является односоставным?
1) Кругом все было тихо и спокойно.
2) Не будем подбрасывать дров в огонь.
3) В небе горела только одна маленькая звездочка.
Какое предложение является односоставным?
1) Много песен сложено о любви.
2) Посетителей в коридоре нет.
3) На небе солнце большое, горячее.
Какое предложение является односоставным определенно-личным?
1) На свежем воздухе мне всегда очень хорошо спалось.
2) Лесок проехали, видели синиц, слушали дятла.
3) Стою один среди равнины голой...
Какое предложение является односоставным неопределенно-личным?
1) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса.
2) И нам пора опять в далекую дорогу.
3) Влажной землей из окна потянуло.
Какое утверждение неверно?
3) В односоставном предложении второй член предложения не нужен для понимания смысла предложения.
Укажите верное утверждение.
Односоставное предложение - это предложение, в котором:
3) грамматическая основа состоит из одного главного члена
предложения.
Какое предложение является односоставным?
2) Не будем подбрасывать дров в огонь.
Какое предложение является односоставным?
2) Посетителей в коридоре нет.
Какое предложение является односоставным определенно-личным?
3) Стою один среди равнины голой...
Какое предложение является односоставным неопределенно-личным?
1) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса.