Итак, для начала надо определиться с жанром. Их есть великое множество, но в частности всё делется на: любовные романы, детские книги, книги ужасов, детективные истории и т. д.
Определившись с жанром стоит отметить, что есть более ранняя литература, а есть современная.
Итак, после этого мы выбираем автора, а уже далее саму книгу, прочитав описание на задней обложке книги.
подчёркнуты - подлежащ
выделены более тёмным - сказуемые
1. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место… 2. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 3. Она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца… 4. Но в книге не одно прошлое: она составляет документ, по которому мы вводим во владения настоящего, во владения всей суммы истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего. 5. Итак, будем уважать книгу! (А. Герцен)
Вопросы и задания к тексту
1. Определите тему и идею текста.
2. Определите тип речи и стиль. Докажите.
3. Какое ключевое слово использует автор и какие художественные приемы связаны с этим словом? Для чего они использованы Герценом? (Метафоры, с целью раскрыть основную мысль: значимость книги в жизни человека.)
4. Запишите тематический ряд слов, который использован в тексте к слову книга. (Книга – завещание, совет, приказ, документ, программа будущего.)
5. Как расположены эти слова? С какой целью автор располагает их именно в такой последовательности? (Градация помогает автору показать значимость книги в жизни общества.)
6. Как связаны предложения в тексте? (Лексическим повтором, личным местоимением.)
7. Какие антонимы и для чего использованы в первом предложении? (Старец-юноша, отправляющимся… часовым – заступающим часовым. Они помогают подчеркнуть универсальность книги для всех поколений.)
8. Запишите микротемы данного текста.
9. Найдите в предложениях 3–5 слово, образованное переходом одной части речи в другую. (Прошлое, настоящее.)
10. Из предложений 1–3 выпишите страдательное(ые) причастие(я).
11. Выпишите слова, относящиеся к общественно-политической лексике. Как вы думаете, случайно ли это?
12. Укажите сложное предложение, части которого связаны бессоюзной и союзной подчинительной связью. (4.)
13. Укажите простое предложение, осложненное обособленными определениями. (1.)
14. Среди предложений 4–5 найдите слово, допускающее двоякое написание. (Итак – и так.)
15. Укажите предложения или части предложений с составным именным сказуемым. (1, 4.)
16. Укажите односоставное предложение и его тип. (5, определенно-личное.)
17. Укажите примеры эмоциональной лексики. С какой целью используются эти слова?
18. Укажите предложение или часть сложного предложения с составным именным сказуемым.
(1, 4.)
19. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором вторая часть поясняет содержание первой. (4.)
20. Укажите односоставное назывное предложение, входящее в состав сложного. (4.)
21. Укажите слово, не имеющее окончания. (Последовательно, вместе.)
Ну... Я могу только написать первые два, извини... Итак, 1. Как важны книги в жизни человека и насколько велика их роль. 2. Тип-рассуждение. Передаёт развитие мысли относительно предмета мысли. Стиль-художественный. Богатая экспрессивно-эмоциональная лексика, метафоры, сравнения, эпитеты и так далее тому подобное. Прости пожалуйста, это все, чем я смогла тебе плмочь((❤️❤️❤️
1. (Не)нужно пач(?)кат(?)
страницы книг... различ(?)ными надпис.. ми (и) рисунк.. ми. Можно сделат(?) кратк.. е выписки (на)отдельн.. м листке или закладк.. (и) (в)ложит(?) (и)книгу.
2. Суперобложку (на)девают поверх переплёта или обложк.. книги. Она предохраняет(?) книгу (от)поврежденний, чтобы та (не)выгорала, (не)пачкалас(?), (не)старела ран(?)ше срока и, конечно, чтобы была нарядн.. й.
? Произведи фонетический разбор слова пачкать, морфемный и морфологический разбор слова закладка, предохраняет.
1. Не нужно пачкать страницы книг различными надписями и рисунками. Можно сделать краткие выписки на отдельном листке или закладке и вложить в книгу.
2. Суперобложку надевают поверх перелёта или обложку книги. Она предохраняет книгу от повреждений, чтобы та не выгорала, не пачкалась, не старела раньше срока и, конечно, чтобы была нарядной.
Фонетический разбор
Пачкать-2 слога, 7 букв, 6 звуков
п→ [п]: согласный, парный, глухой, твёрдыйа→ [а]: гласный, ударный
ч→ [ч’]: согласный, непарный, глухой, мягкий
к→ [к]: согласный, парный, глухой, твёрдый
а→ [а]: гласный, безударный
т→ [т’]: согласный, парный, глухой, мягкий
ь→ —
Морфемный
за-приставка
клад-корень
к-суффикс
а-окончание
закладк-основа слова
Морфологический
Предохраняет-глагол, н. ф. предохранять, 3 лицо, единственное число, несовершенный вид, настоящее время, непереходный, сказуемое
1. Не нужно пачкать страницы книги различными надписями и рисунками. Можно сделать краткие выписки на отдельном листке или закладке и вложить в книгу.
2. Суперобложку надевают поверх переплёта или обложки книги. Она предохраняет книгу от повреждений, чтобы та не выгорала, не пачкалась, не старела раньше срока и, конечно, чтобы была нарядной.
Фонетический разбор слова пачкать.
Пачкать - 2 слога (пач-кать) , ударение падает на 1-ый слог.
п [п] - согласный, глухой, твердый, парный.
а [а] - гласный, ударный.
ч [ч’] - согласный, глухой, мягкий, непарный.
к [к] - согласный, глухой, твердый, парный.
а [а] - гласный, безударный.
т [т’] - согласный, глухой, мягкий, парный.
ь [-] -
В слове 7 букв, 6 звуков.
морфемный и морфологический разбор слова закладка, предохраняет.
Морфемный:
закладка: приставка (¬) ЗА, корень (∩) КЛАД, суффикс (∧) К, окончание (обвести квадратом) А.
предохраняет: приставка (¬) ПРЕД О, корень (∩) ХРАН, суффикс (∧) Я, окончание ЕТ.
Морфологический разбор
закладка
I. сделать выписки (на чем?) на закладке - существительное
Н. ф. закладка
II. Пост. признаки: неодушевленное, 1 склонение, ж. р., непост. признаки: ед. число, п. п..
III. сделать выписки (где? на чем?) на закладке (обстоятельство, подчеркнуть _._._).
предохраняет
I. Она (что делает?) предохраняет - глагол
Н. ф. предохранять
II Несовершенный вид, переходной, невозвратный, 1 спряжение, 3 лицо, несовершенный вид, настоящее время, ед. число.
III Она (что делает?) предохраняет (сказуемое, подчеркнуть двойной чертой)
Сп_шите текст, сп_шите на урок; пос_дел очень быстро, пос_дел несколько минут; прим_рял новый костюм, прим_рял поссорившихся друзей; отв_рить дверь, отв_рить картофель; посв_тить лампой, посв_тить книгу отцу; пол_скали ребенка, пол_скали белье.
спишите текст -пишет, Спешите на урок-пешка, поседел очень быстро-сед, посидел неколько минут-сидя, примерял новый котюм-мерить, примирял друзей-мир, отворить дверь-затвор, отварить картофель-варка, посветить лампой-свет, посвятить книгу отцу-святость, поласкал ребенка-ласка, полоскали белье-полощет.