Расскажите, о чем вы мечтаете. Постройте небольшое высказывание о своем будущем. Употребляйте, где это уместно, разноспрягаемый глагол "хотеть". Запишите
свое высказывание. Подчеркните глаголы. В каком времени вы их употребили? Обозначьте спряжение глаголов. Запишете 8-10 предложений
Ну тут я буду описывать случай обобщенный, так что не сердчай.
Думаю, будущее мое будет вполне обыденным, как у всех, так сказать. Университет, работа, дети-это все мне будет вполне комфортно. Вообще, я очень люблю детей, и хочу себе как минимум мальчика и девочку. Я не считаю, что хотеть завести детей можно почитать за жизненные установки, но все же они занимают в моей жизни огромное место.
без понятия, что там о детях говорят, извини
У каждого из нас есть мечты. В детстве я мечтал о своём летающем корабле, о собачке- моей верной спутнице. Сейчас мои мечты изменились, и я уже хочу совсем другое- машину, престижную работу, большую семью. Но тот кораблик, та собачка-спутница всегда будут оставаться в моём сердце. По ночам я лежу на гамаке и смотря на звёзды, вижу там свой мир, свои мечты. Мне сильно хочется туда попасть- улететь на моём корабле.
свое высказывание. Подчеркните глаголы. В каком времени вы их употребили? Обозначьте спряжение глаголов.
помогите пожалуйста, даю
Я сам(а) по себе очень мечтательный человек. Моя главная мечта...(скажи свою мечту. Она может быть связана со спортом или путешествиями)
*Скажи как и каким образом ты хотела бы её осуществить* Например: Я мечтаю Посетить Венецию. Я собираюсь посетить это место, завораживающие моё сердце. И так далее.
Сделай заключение.
Что ты бы очень хотела воплощать свои мечты и потом, когда появится новая мечта, я буду её добиваться, а людям ничего не делающим для исполнения мечты говорить, Хотеть не вредно, но бесполезно если ничего не делаешь для этого"
Найдите слово с неверно выделенной ударной гласной:
А. АкадЕмия;
Б. ИнструмЕнт;
В. КрасивЕе;
Г. НефтепровОд.
Укажите строку, в которой все прилагательные употреблены в переносном значении:
А. Каменный дом, чистое небо, старый друг;
Б. Железная воля, лёгкий характер, золотая осень;
В. Серебряная ложка, железный гвоздь, горячее сердце;
Г. Серебряный голос, волчий аппетит, старые туфли.
Укажите ряд, в котором все слова имеют суффикс –ЕК:
А. Кирпич…к, кусоч…к, пирожоч…к;
Б. Носоч…к, самолёт…к, звоноч…к;
В. Сыноч…к, дружоч…к, молоточ…к;
Г. Ключ…к, мяч…к, карандаш…к.
Укажите ряд, в котором пропущенные буквы (Е или И) в именах существительных соответствуют следующей цепочке: Е – И – И – И – Е:
А. У барышн.., в морфологи.., в здани.., на порог.., у дедушк..;
Б. Об озер.., в деревн.., у подруг.., в песн.., о бур..;
В. У знамен.., о стихотворени.., о находк.., о золот.., в арми..;
Г. На солнц.., в колыбел.., в окончани.., в пламен.., на дерев...
Отметьте строку, в которой все прилагательные пишутся с одной Н:
А. Ути…ый, румя…ый, ветре…ый;
Б. Нефтя…ой, искустве…ый, орли…ый;
В. Весе…ий, карма…ый, карти…ый;
Г. Зелё…ый, масля…ый, маши…ый.
Найдите строку, в которой все прилагательные пишутся сНЕ слитно.
А. (Не)ряшливый ребёнок; (не)правдивый, а лживый мальчик; (не)высокий, а низкий забор.
Б. (Не)учтивый человек; (не)лёгкий, а тяжёлый багаж; (не)глубокая речка.
В. (Не)высокий мужчина; (не)доуменный взгляд; (не)чаянная радость.
Г. (Не)добрый, а злой волшебник; (не)брежная походка; (не)отложное дело.
Укажите вариант, в котором неверно образовано имя числительное:
А. Трое ножниц;
Б. С обоими девочками;
В. Четырёмстам студентам;
Г. К первому сентября.
Найдите неверное продолжение правила:
Собирательные числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро сочетаются с именами существительными
А. Обозначающими лиц женского рода;
Б. Обозначающими лиц мужского пола;
В. Обозначающими детей и детёнышей животных;
Г. Употребляющимися только во множественном числе.
Укажите числительное, в котором после первого корня в именительном и винительном падежах пишется мягкий знак:
А. 20;
Б. 30;
В. 40;
Г. 50.
Укажите разряд местоимения некоторый:
А. Отрицательное;
Б. Неопределённое;
В. Личное;
Г. Указательное.
Укажите ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис:
А. (не)сколько, (кое)кто, (ни)чей;
Б. (ни)(с)кем, какой(либо), (ни)(у)кого;
В. Кто(либо), какой(то), что(нибудь);
Г. (не)чего, (кое)какой, что(то).
Найдите предложение, в котором НЕ с местоимением пишется раздельно.
А. Они расстались на (не)которое время.
Б. Мне (не)чем было его удивить.
В. Ему (не)(с)кем было посоветоваться.
Г. (Не)сколько человек бросились врассыпную.
Укажите строку с переходными глаголами:
А. Изучать, держать, брить;
Б. Лететь, ходить, работать;
В. Бороться, возмущаться, скучать;
Г. Думать, быть, бежать.
Найдите ряд разноспрягаемых глаголов:
А. Ходить, думать;
Б. Слышать, видеть;
В. Писать, решать;
Г. Хотеть, бежать.
Среди перечисленных предложений найдите нераспространённое предложение.
А. Вдали слышны раскаты грома.
Б. Лес зашумел, застонал, затрещал.
В. Слезами горю не поможешь.
Г. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.
1. В. КрасивЕе; (красИвее)
2 Б. Железная воля, лёгкий характер, золотая осень
3 В. Сыночек, дружочек, молоточек
4 Г. На солнцЕ, в колыбелИ, в окончаниИ, в пламенИ, на деревЕ
5 А. УтиНый, румяНый, ветреНый
6 В. НЕвысокий мужчина; НЕдоуменный взгляд; НЕчаянная радость
7 Б. С обЕИМИ девочками
8 А. Обозначающими лиц женского рода;
9 Г. 50. (ПЯТЬДЕСЯТ)
10 Б. Неопределённое;
11 В. Кто-либо, какой-то, что-нибудь
12 В. Ему не с кем было посоветоваться.
13 А. Изучать, держать, брить;
14 Г. Хотеть, бежать.
15 Б. Лес зашумел, застонал, затрещал.
"Мечта и дело"
Есть два рода мечтателей.
Одни мечтают о больших делах, о славных подвигах, о смелых открытиях. Мечтают и рассуждаю так: "Ну, пока мы еще малы, не можем штурмовать льды и открывать новые законы природы. А вот когда подрастем, тогда откроем, построем, победим!"
У других мечты не менее дерзкие. Но рассуждают они иначе: "Зачем ждать пока подрастем? разве сейчас для нас не найдется настоящих дел?! Не хотим сидеть сложа руки!"
, завтра нужно сдать.